摘要：广州市白云工商高级技工学校全力开展职业指导，通过四方面将职业指导融入教学工作全过程中，帮助学生100%实现就业。一、确保专业设置紧贴市场、教学内容跟进市场、学生技能适应市场，为职业指导奠定市场基础；二、制订《职业指导实施方案》，为职业指导奠定系统基础；三、重视每学期一次的专业教育和企业参观教育，为职业指导奠定实践基础；四、成立专门机构、配备专职人员，为职业指导奠定组织基础。

　　广州市白云工商高级技工学校是一所民办学校，创办于1989年，从15年前的1个专业、5名老师、8名学生，发展到今天的几十个专业、1100余名教职工、13000多名学生的综合性职业技术院校。取得如此巨大的成绩，最重要的一点就是始终坚持“以就业为导向”的职业教育理念，提出了“理想职业从白云开始”的响亮口号。多年来，学校一直坚持重承诺、守诚信、求实效，为学生提供优质的教育服务，使“理想职业从白云开始”深入每一个学生、每一名家长的心灵，形成了良好的品牌效应，促进了学校稳步、持续、健康的发展。

　　一、确保专业设置紧贴市场、教学内容跟进市场、学生技能适应市场，解决好学生就业的核心问题，为职业指导奠定市场基础。

　　专业设置、教学内容和学生技能，虽然与职业指导没有直接联系，但却是学生就业的核心因素，如果将其比如成学生就业的金钥匙，那么职业指导就是使用这把金钥匙的方法，只有二者的有机结合，才能顺利地打开就业的大门。

　　为使专业设置紧贴市场，一是成立专业小组；二是进行广泛、深入的市场调研，搜集专业设置的信息；三是撰写专业市场调研报告，并在此基础上由专业小组对拟设的专业进行初步论证；四是由专业科撰写教学计划初稿，并依据教学计划对专业设置进行第二次论证；五是由教务处出面邀请专业指导与合作委员会的成员（主要由企业的技术权威、行业的知名人士、专业的专家学者组成），与专业科及专业小组的有关人员一起对专业设置进行第三次系统而全面的论证，包括对职业与岗位、培养目标与规格、主干课程设置及课时分配、能力分析与分解、实习训练的项目、教学进程安排等进行全面的分析和论证，然后才形成正式的教学计划。

　　为使教学内容跟进市场，每个专业科常年安排1-3名教师在企业搜集新知识、新技术、新工艺、新材料等方面的信息，为及时的调整课堂教学内容、修改两个月一次培训类招生简章、修订学历类年度教学计划、编写教材以及建设实训场（室）提供依据。此外，每年暑假均要委派部分专业教师赴企业学习充电，以确保教师传授给学生的知识和技能满足市场的需求。

　　为使学生的技能适应市场，除做好前两项工作之外，最重要的就是建设好专业实训场（室），确保学生实习训练的课时和技能水平，并对学生进行严格的职业资格鉴定。目前已建成123个专业实训场（室），总投资超过6000万元。实行教考分离，学生的职业资格鉴定由技能鉴定考务中心联系市劳动局和省劳动厅的有关考官进行，每个学生都必须获得两个以上的职业资格证书，一个是计算机办公软件职业资格证、另一个是本专业的中级或高级职业资格证。否则，不安排下厂实习，而留校继续进行技能强化训练。

　　二、制订《职业指导实施方案》，帮助学生掌握系统的就业知识和技能，为职业指导奠定系统基础。

　　广州市白云工商高级技工学校从1994年就开始了对学生的职业指导工作，侧重于就业形势的指导，且集中在学生毕业前夕，内容比较零散，缺乏系统性。为改变这一状况，在劳动保障部就业指导中心专家的多次直接指导下，制订了系统的《职业指导实施方案》，分为六大部分：

　　第一部分是“指导思想和基本原则”。将职业指导工作的指导思想确定为“认真贯彻全国职业教育工作会议和再就业工作会议精神，总结与提升白云十余年的职业指导工作，全面落实职业指导全员化、全程化的指导思想，构建完整的职业指导工作体系，促使职业指导科学化、规范化、系统化的运作，树立全面的教育服务意识，以学生为本位，以就业为导向，努力提高学生的综合职业能力，使学生毕业时能顺利而稳定的就业”。确定了六条基本原则：一是责任性原则、二是方向性原则、三是服务性原则、四是全程性原则、五是全员性原则、六是系统性原则。

　　第二部分是“职业指导工作目标”。总目标是“以就业为导向，引进《职业指导》课程，促进教学改革；使学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识；了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性；了解职业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的职业观，养成良好的职业道德；掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争力及创业能力；学会职业生涯的设计方法与技巧，最终100%实现就业”。此外，按照职业指导教学训练的进程，以学期为单位确定了职业指导工作的分目标。

　　第三部分是“组织管理机构和工作职责”。最高组织管理机构是职业指导领导小组（由校长亲自任组长），就业指导中心、教务处、学生处和办公室是职业指导工作的职能部门，各专业科是职业指导工作的具体实施机构。各部门均有详细的职责分工。

　　第四部分是“技校学生职业指导教学训练工作安排”（共安排了132个课时，含盖了6大模块19个训练项目的全部内容）。这部分内容包括了“技校学生职业指导流程图”、“第1-2学年职业指导教学训练工作安排”、“第1-2学年职业指导主题班会和专题讲座安排”和“第三学年（下厂实习阶段）职业指导工作安排”等四方面的内容。

　　第五部分是“培训学生职业指导教学训练工作安排”。这部分内容包括了“培训学生职业指导教学训练流程图”、“培训学生职业指导教学训练安排”、“培训学生职业指导主题班会和专题讲座安排”、“要求推荐就业的培训学生的就业指导安排”等四方面的内容。

　　第六部分是“职业指导工作的计划、总结与激励”。要求各部门在制订工作计划时，必须将职业指导工作纳入其中；要求职业指导任课教师必须填写规范的职业指导授课计划。规定了职业指导任课教师和各部门每学期必须对职业指导工作进行专题总结；每学年组织召开一次全校性的职业指导工作研讨会。明确了每学期和每学年对职业指导工作突出的先进集体和先进个人的奖励办法。

　　目前，广州市白云工商高级技工学校正严格按照《职业指导实施方案》、由3名高级职业指导师、19名职业指导师、7名助理职业指导师和多名热心于此项工作的老师，采用行动导向型教学法，对学生进行系统的职业指导，取得了令人满意的效果。

　　三、重视每学期一次的专业教育和企业参观教育，使学生将专业学习与企业需求有机结合，为职业指导奠定实践基础。

　　注重职业指导工作在专业教育方面的渗透，每学期均安排一次专业教育和一天的参观企业教育，主要由专业科长和班主任来完成这两项工作。

　　通过第一次专业教育，学生初步了解专业设计，包括本专业的培训目标、培养规格、开设的主要课程、要学习和掌握的主要技能、将获得的职业资格证书和毕业后的就业方向等。通过第一次企业参观教育，使学生感受企业的职业氛围，初步了解企业对员工仪容仪表、责任意识、规范意识、遵章守纪等方面的要求。

　　通过第二次专业教育，让学生了解本专业职业资格准入制度、考证要求及训练与学习方法。通过第二次企业参观教育，让学生了解企业对员工质量意识、服务意识、沟通能力、团队合作等方面的要求。

　　通过第三次专业教育，让学生了解本专业企业的用工要求，包括本专业所适应企业的岗位和岗位群。通过第三次企业参观教育（参观大型人才市场），让学生了解企业对招工对个人形象、求职简历、面试技巧方面的要求。

　　通过第四次专业教育（介绍本专业前沿的知识、技术、材料和工艺等），让学生了解本专业的发展趋势，以及本专业对应行业的发展趋。通过第四次企业参观教育，让学生了解与本专业相关的企业用工的岗位和岗位群的专业技能要求，及各项综合要求。

　　通过以上的专业教育和企业参观教育，使学生将专业学习和企业需求有机结合起来，为下厂实习和将来就业奠定良好的基础。

　　四、成立专门机构、配备专职人员，负责学生的下厂实习和推荐就业工作，为职业指导奠定组织基础。

　　为实现学生100%就业的目标，广州市白云工商高级技工学校专门成立了就业指导中心，配备了26余名专职人员（3名行政人员，23名实习指导教师），还配备了专门的车辆和足够的经费（每年超过100万元），负责学生的下厂实习和推荐就业工作。

　　学生下厂实习前，由就业指导中心组织校外实习指导教师对学生进行系统的职业指导教育，包括生产实习的目的、意义及实习的要求，历届校外实习学生典型案例分析，《劳动法》的学习及考试，职业心理测评及与学生的沟通，《实习推荐表》的填写等。

　　下厂实习过程中严格实行八定，包括定实习指导教师、定课题、定学时、定岗位、定师傅、定期轮换、定期给学生辅导和定期对学生进行个性化的职业指导等。通过系统的生产实习，首先，使学生真正感受对企业对员工仪容仪表、行为规范、劳动纪律和职业道德的要求，从而转变观念、提高修养，达到企业所需员工“人品”的要求；其次，使学生的专业理论和专业技能运用于生产实际，将其转化为真正的工作能力，达到所需员工的技能要求；第三，使有创业潜质的学生了解企业的发展历史、创业经验、企业管理的实际运作，为自己将来创业奠定基础。

　　下厂实习结束后（毕业时），90%以上的学生均能顺利就业，如2001级共有753名学生，通过一年的下厂实习，到今年7月11日毕业时，共有740名学生顺利就业，一次性就业率达到98.3%，且多数就业岗位都非常不错。