学科

公差配合与技术测量基础

第二章  技术测量的基本知识及常用计量器具

§2－2  测量长度尺寸的常用计量器具

§2－2－2  外径千分尺

审批签字及时间

2008.05.14

授课时数

2学时

授课方法

启发、引导、赏识教育法、竞赛激励法

教 具

多媒体教室、凸凹体配合50套、外径千分尺50套、测量记录表、自评表及互评表各50份

授课时间

2008.5.19

2008.5.20

授课班级

07级数控车工班、07级钳工、焊工班

教学目的

掌握知识：①熟练应用外径千分尺对各类工件进行检测；

②掌握外径千分尺的使用方法和技巧；

训练能力：学生通过对外径千分尺的学习与理解，知道如何运用所学知识进行实践操作，提高学生的应用和创新能力;继续加强学生的动手、动脑能力。

扩展思维：采用启发、引导、赏识教育的教学方法，围绕所学知识，扩展学生的思维，培养学生分析问题、解决问题的能力。

情感、态度和价值观：培养学生的爱心、耐心、和细心，能团结互助完成教学任务，具有职业道德和奉献精神。

教学重点和难点及解决措施

重点：1、外径千分尺的的结构和用途；2、各种千分尺的使用方法和使用技巧。

难点：外径千分尺的读数原理和读数方法。

解决措施：演示、讲解、练习、启发、引导、讨论。

授课过程

第一节：组织教学：1分钟   复习提问：4分钟   讲授新课：40分钟

第二节：实训提高：41分钟  总结课程：3分钟   布置作业：1分钟

备注：

参考资料：

[1] 陈于萍、高晓康编著，“普通高等教育‘十五’国家级规划教材”专业基础系列《互换性与测量技术》（第二版），高等教育出版社出版。

[2] 李晓沛，张琳娜，赵凤霞. 简明公差标准应用手册. 上海：上海科学技术出版社，2005. 

[3] 韩进宏. 互换性与测量技术. 北京：机械工业出版社，2005.

[4] 廖念钊. 互换性与测量技术基础. 北京：中国计量出版社，2002.

授课前分析：

学生：针对现在技校学生普遍年龄较小、基础较差，对机加工十分陌生的特点，在授课时应采用有效的教学方法和激励手段，发挥学生的主观能动性，让学生主动地去思考、去探求；在概念的基础上去分析、理解教材内容；尽可能地多利用多媒体、教具、实物，采用讲、练结合，多启发、引导学生，抓住知识点，帮助学生建立理论与实际相结合的思维模式，进而更准确地理解理论、利用理论，使学有所用。

教材：本次课内容主要讲述了外径千分尺的工作原理、读数方法以及它的使用方法和技巧。它直接关系到学生在以后的生产实践中的加工质量、生产率、经济效益和生产成本，是不容忽视的关键知识点。

★原教材的内容结构：外径千分尺的结构－→读数原理－→读数方法－→使用注意事项

★调整后的内容结构：外径千分尺的结构－→读数原理－→读数方法－→使用注意事项－→读数练习－→实测练习－→实训练习