【教学思路】

　　本堂课以社会实习、就业竞争压力大的环境为背景，与学生共同探讨线性规划在实际工作、生活中的应用。整堂课以就业为导向，将线性规划的通常观察法与不等式区域图示法的学习和应用融入到从“就业定位”到“面试”，从“实习实践”到“转岗”为主线的模拟“闯关环节”之中，尽可能地调动学生的学习兴趣，培养学生具有良好的职业道德、合作精神与竞争意识，帮助学生提早接触、思考就业问题，并学会如何应对。

　　【教学目标】

　　知识目标：会使用线性规划的通常观察法与不等式区域图示法来解决生活中的实际问题；

　　能力目标：使学生初步具有规划决策能力、团队合作能力和用数学方法来解决实际问题的能力；

　　情感目标：帮助学生树立健康、正确的就业观、价值观和良好的职业道德观。

　　【教学重点】

　　对“最优决策”的理解，数学与就业的有效融合；

　　职业道德教育的渗透。

　　【教学难点】

　　不等式区域与最优决策之间的关系；

　　职业道德教育。

　　【教学方法】情境模拟法、案例教学法

　　【教学时间】2课时

　　【教学准备】

　　课前将“不等式所表示区域”先进行复习；

　　将20人以5人为单位进行分组；

　　制作多媒体幻灯片及有关材料。

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